社團法人台灣彩虹雙福協會

緣起: 2010年為了使既有的原住民課輔及高關懷工作延續,使受助對象不致於中斷服務,遂成立本會,之後又加入中榮埔里分院教堂福音工作。依據聖經福音與社福可看做是一體的兩面,故取名為雙福,彩虹之意為開創服務對象絢麗的人生。 宗旨: 以耶穌基督福音為基礎、社福之社會工作為方法,關懷協助弱勢及需要者。 工作: 弱勢國小國中課輔:藉著每天放學後的課業輔導,加強弱勢學生的學業能力,寫完作業後大量閱讀繪本,養成閱讀習慣,並透過當眾讀繪本來增進自信心,利用單車環島等體驗活動,讓學生得到成功經驗,學習不放棄。

募款計畫 婦幼關懷

助弱勢孩子一臂之力

南投縣有許多家庭因經濟弱勢、酗酒、婚姻失敗等原因,導致家庭失能、單親、隔代教養,因為缺乏資源,影響孩子的學習及成長,彩虹雙福協會用愛陪伴130位弱勢孩子,提升課業能力,有美好的品格,幫助孩子走出負面循環。

不放棄的小漢
來自隔代教養家庭的小漢每天總是拖著沉重的步伐,背著重重的書包,步履蹣跚,上氣不接下氣地走上三樓,還未到門口就大聲喊著﹕「老師,我來了呦!」小漢是上學期才轉來課輔班的孩子,他原來跟單親的媽媽住,但因為媽媽沒責任感,以致小漢出現許多行為問題,外公、外婆和阿姨看不下去,遂把當時要升小二的小漢帶來照顧,過動的小漢每天都要服藥,這學期升上五年級的他是資源班的孩子,至今仍未學會2位數除法,國語程度還停在2年級,識字也很有限,剛來課輔班時,不喜歡肢體的碰觸,如果有人不小心碰觸到他,會大聲跟老師告狀,跟其他孩子也完全沒有互動,嘴巴會一直講個不停,雖然小漢有一些行為很堅持,就像每天揹著重重的書包,課輔老師和他溝通不需要每天帶所有的課本跟作業本,他仍堅持不願改變,但課輔老師發現只要找對方法小漢還是可以溝通的,漸漸的他會跟同學玩,甚至聊天,雖然學習成果不是很好,但小漢沒有放棄,仍努力的寫功課,很費力的和其他孩子一起用均一及PaGamO線上課程學習,此外小漢也是個有禮貌的孩子,看到老師都會打招呼,每天也總是笑容滿面,雖然學習比別人慢,但是不怕慢只怕站,只要不放棄,就大有希望,也相信小漢終能走出適合自己的路。


課輔老師薪水需要您的支持
彩虹雙福目前有三個課輔班,位於埔里、南投市及仁愛鄉萬豐,共11位課輔老師服務130位國中小學生,用愛陪伴弱勢孩子,讓孩子不因缺乏資源而影響學習,不只功課進步,有美好的品格,更提升孩子未來的競爭力。

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